為進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育，提高大學(xué)生心理健康水平，5月28日，學(xué)校邀請(qǐng)沈陽(yáng)市精神衛(wèi)生中心疾病預(yù)防控制中心副主任、國(guó)家心理危機(jī)干預(yù)組專(zhuān)家梁光明作兩場(chǎng)講座，主會(huì)場(chǎng)設(shè)在沈陽(yáng)校區(qū)，本溪校區(qū)和大連藥學(xué)院以視頻會(huì)議方式收聽(tīng)收看，全校共一千余名師生參加。

第一場(chǎng)講座，面向教師代表和全體輔導(dǎo)員，梁光明以“如何面對(duì)突發(fā)危機(jī)事件”為題，從危機(jī)認(rèn)知、應(yīng)對(duì)策略、溝通協(xié)作、后續(xù)跟進(jìn)等方面進(jìn)行講解，從情緒、行為、認(rèn)知等方面容易出現(xiàn)的心理危機(jī)警示信號(hào)到危機(jī)的反應(yīng)周期，幫助教師和輔導(dǎo)員們更加清晰地理解精神及心理疾病，詳細(xì)闡述了教師群體遇到危機(jī)時(shí)如何以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度進(jìn)行交流溝通，快速準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)危機(jī)事件，防范危機(jī)事件的發(fā)生。教師們表示很受益，對(duì)工作中快速判斷學(xué)生的狀態(tài)并采取相應(yīng)措施，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

第二場(chǎng)講座，面向?qū)W生代表和全體心理委員，梁光明以“如何提高心理韌性”為主題，結(jié)合其深厚的臨床積淀和豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“理論闡釋+案例剖析”的培訓(xùn)模式，為我們構(gòu)建起壓力管理和情緒調(diào)節(jié)領(lǐng)域的知識(shí)體系。培訓(xùn)既涵蓋了應(yīng)激與情緒的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又傳授了壓力管理、情緒調(diào)節(jié)和人際溝通的系統(tǒng)干預(yù)策略。參與培訓(xùn)的同學(xué)們，對(duì)于心理韌性有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了很多實(shí)用的技巧，并表示會(huì)把今天所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容分享給班級(jí)同學(xué)，共同應(yīng)對(duì)壓力與調(diào)節(jié)情緒。

學(xué)校始終高度重視學(xué)生心理健康，構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)院負(fù)責(zé)人-輔導(dǎo)員-班級(jí)心理委員”的網(wǎng)格化管理體系，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的引領(lǐng)作用和朋輩之間的互助優(yōu)勢(shì)，探索形成心理育人長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展宣傳教育、互動(dòng)體驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo)等豐富多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，培育積極向上的心態(tài)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。