11月13日，學(xué)校召開(kāi)2025年中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)認(rèn)證工作啟動(dòng)會(huì)。學(xué)校黨委副書(shū)記劉繼東，本科教育教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家，相關(guān)職能部門(mén)，教學(xué)單位負(fù)責(zé)人及工作人員參加會(huì)議。會(huì)議由高等中醫(yī)藥教育研究及評(píng)價(jià)中心副主任尹萌主持。

高等中醫(yī)藥教育研究及評(píng)價(jià)中心主任賈連群匯報(bào)了校內(nèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作總體安排，梳理了認(rèn)證工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、核心環(huán)節(jié)、責(zé)任分工與推進(jìn)路徑，并以中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，詳細(xì)解讀了自評(píng)報(bào)告的指標(biāo)要求與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)并明確了分工。

會(huì)議特別邀請(qǐng)黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)教育督導(dǎo)組組長(zhǎng)楊天仁教授作專(zhuān)題培訓(xùn)。他圍繞專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的核心要義、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)技巧、佐證材料準(zhǔn)備等關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行了深入講解，結(jié)合自身參與認(rèn)證工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)可能遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)進(jìn)行了剖析，提出了切實(shí)可行的解決方案。

最后，劉繼東強(qiáng)調(diào)，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是衡量高校專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，是專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)入、資源配置、社會(huì)認(rèn)可的重要依據(jù)，更是學(xué)?？?jī)效考核、學(xué)科績(jī)效評(píng)估、本科教育教學(xué)審核評(píng)估中的核心觀測(cè)點(diǎn)，全校要高度重視校內(nèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，確保各項(xiàng)指標(biāo)分工高質(zhì)量完成。他對(duì)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作提出三方面要求。一要提高政治站位，凝聚思想共識(shí)。專(zhuān)業(yè)認(rèn)證不僅是對(duì)單個(gè)專(zhuān)業(yè)的檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面考核，相關(guān)部門(mén)要主動(dòng)參與、積極配合，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。二要聚焦核心指標(biāo)，狠抓工作落實(shí)。要嚴(yán)格對(duì)照國(guó)家專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)要求，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重內(nèi)涵建設(shè)，以認(rèn)證促建設(shè)、以建設(shè)促發(fā)展，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。三要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確保工作實(shí)效。各專(zhuān)業(yè)建設(shè)單位要切實(shí)履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌資源、凝聚合力；專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人要當(dāng)好“第一責(zé)任人”，推進(jìn)本專(zhuān)業(yè)認(rèn)證各項(xiàng)工作；要建立健全工作督查機(jī)制，確保各項(xiàng)任務(wù)落地見(jiàn)效。

此次會(huì)議的召開(kāi)，為扎實(shí)推進(jìn)中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)認(rèn)證工作提供了明確指引，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，為教育部教指委專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將以此次會(huì)議為契機(jī)，深入推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，著力提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量。